中职招生在即，作为津市境内唯一一所中职学校—津市职业教育集团的领导们又在谋划本年度的招生工作。老师们也开始担心今年能否完成学校分给的招生任务。的确，由于津市地域小、生源少，加上人们长期以来对职业教育存在根深蒂固的认识误区，每年都完成不了预期的目标任务。结果是上级行政主管部门不满意，各生源学校不买账，多数老师心情不舒畅。

  如何扭转中职招生的尴尬局面，使今年的招生工作在教育局统一部署下规范、有序地进行，笔者有如下几点思考。

  一、合理确定招生指标

 津市初毕学生历年以来每年约1500人左右，如果按国家规定的普职分流5:5或6:4的比例。理论上讲可招生600人左右，但实际上远远达不到。所以职教集团不可盲目地从数字上去考虑，应从实际出发，参考历年来的招生比例情况，切合实际地合理确定招生指标数。依笔者之见，本年度的中职招生以350人左右为宜。将350人按各校应届初毕生在全市调考中的后30%学生所占比例分配到校，多的数额不要。这种限额招生势必会设立入校门槛，将那些成绩太差、品行不好的学生拒之门外。这样就会扭转社会、学生对职业学校的看法。也有利于初中学校的教育教学工作。

二、严格规范招生程序

中职招生工作应该是在教育行政主管部门即教育局的统一部署下,由招生学校和生源学校共同完成。由于历史的原因，我市的中职招生包括非重点普高的招生在具体操作中完全走样，由学校行为变成了个人行为，基本上与生源学校的管理脱节，由此引发了一些矛盾。依笔者之见，中职招生工作应以生源学校为主体,由他们制定详细的招生方案，分解指标数，动员所有毕业班教师共同参与招生，共同完成下达的招生指标。这样就可避免利益分配不均、买卖生源等问题的产生，规范了招生行为。

三、切实抓好招生考核

 中职招生的任务能否完成，关键在于生源学校的工作力度，而要强力推进此项工作，首先必须树立教育一盘棋的思想。无论是普通教育还是职业教育，无论是基础教育还是高等教育都是津市人的教育。津市一中需要津市教育人的关爱和呵护，同样，职教集团也需要津市教育人的关心与支持。有了这种认识，把中职招生工作当作份内之事，才没有怨言。其次，教育局要把各校的招生工作纳入年度目标考核内容。适当给点压力才有动力。一是考核各校初毕学生在津市的就读率。采取“一堵”“二疏”的策略。堵，将外埠招生者堵在“门外”，把本市学生堵在“门内”，疏，就是合理进行普职分流，让学生有序流动。二是考核各校中职指标数的完成情况。对工作成绩突出的学校，教育局给予精神奖励，职教集团给予物质奖励，超过部分另外嘉奖。

 “世界上怕就怕‘认真’二字，共产党就最讲认真。”中职招生，只要领导高度重视，措施得力，方法得当，大家齐心协力，努力工作，定会有好的回报。